Arte contemporáneo al margen de Occidente
1. Enfoque de la Materia: Más Allá del Canon Eurocéntrico
Esta asignatura de 4º curso del Grado en Historia del Arte aborda la producción artística global desde los estudios poscoloniales, la teoría decolonial y la crítica a las narrativas hegemónicas occidentales. No se trata de un catálogo descriptivo de arte africano, asiático o latinoamericano, sino de un curso intensamente teórico centrado en cómo se construye la historia, quién tiene el poder de relatarla y cómo se comisaría el arte contemporáneo en un mundo globalizado.
📚 Sin Manual Único
No existe un libro de texto al uso. La materia se articula íntegramente a través de lecturas obligatorias, capítulos seleccionados y ensayos teóricos de autores de referencia.
📝 Giro en la Evaluación
Tras años evaluándose mediante trabajos finales, la asignatura ha reincorporado el examen presencial, complementado con dos Pruebas de Evaluación Continua (PECs).
⚖️ Exigencia Teórica
El equipo docente es riguroso. Se exige capacidad de análisis relacional, manejo de conceptos decoloniales y rigor crítico sin limitarse al mero resumen de textos.
2. Las Lecturas Fundamentales del Curso
Dado que no hay manual, el contenido se extrae directamente de los textos que el equipo docente publica en el curso virtual o que se consultan en biblioteca y en el Drive del grupo:
- Piotr Piotrowski: Sus textos sobre la historia horizontal del arte plantean una geografía crítica frente a la tradicional división jerárquica entre «centro» y «periferia».
- Olga Fernández López (Comisariar el mundo): Se trabaja especialmente el capítulo relativo a las exposiciones globales y el papel de las bienales internacionales en la redefinición del canon.
- Michel-Rolph Trouillot (Silenciando el pasado: El poder y la producción de la historia): Ensayo capital para comprender cómo las estructuras de poder determinan qué hechos históricos se recuerdan y cuáles se silencian (clave en la Revolución haitiana y los relatos coloniales).
- Gloria Anzaldúa (Borderlands / La Frontera: The New Mestiza): Texto angular de la teoría chicana y decolonial sobre la frontera física, lingüística y psicológica.
- Artistas y teóricos recurrentes: Paulo Nazareth, Mary Sibande y Walter Mignolo (con conferencias clave sobre el pensamiento decolonial y el acto de narrar historias).
3. Estructura de las PECs y Bloques de Estudio
PEC 1: Análisis Relacional de Textos Teóricos
Enfoque: Lectura comparativa y relacional entre dos textos obligatorios: el ensayo de Piotr Piotrowski y el capítulo 4 de Olga Fernández López (Comisariar el mundo).
Clave metodológica: No consiste en resumir un texto detrás de otro, sino en entrelazar sus tesis: cómo dialoga la propuesta de una historia del arte descentralizada con los modelos curatoriales de las grandes exposiciones contemporáneas.
PEC 2: Especialización por Línea Temática
Enfoque: Lectura y desarrollo crítico sobre uno de los dos libros propuestos por el equipo docente, en función del bloque de interés elegido por el estudiante.
Opciones: Optar entre Silenciando el pasado de Michel-Rolph Trouillot (análisis de la memoria, el poder y la colonialidad) o Borderlands / La Frontera de Gloria Anzaldúa (teoría de la frontera y mestizaje identitario).
Práctica Artística: Análisis de Creadores Contemporáneos
Enfoque: Aplicación de los marcos teóricos a la producción visual de artistas del Sur Global como Paulo Nazareth (caminatas, migración, identidad latinoamericana e intercambios informales) o Mary Sibande (cuerpo, memoria del apartheid y domesticidad en Sudáfrica a través de su alter ego Sophie).
4. El Sistema de Evaluación: La Importancia de las PECs
Con la vuelta al modelo de examen presencial, planificar la entrega de las dos PECs resulta determinante para la calificación final:
| Modalidad | Estructura Evaluativa | Nota Máxima Alcanzable |
|---|---|---|
| CON las dos PECs realizadas |
• Examen Presencial: Pondera el 80% (hasta 8 puntos). • PEC 1: Aporta el 10% (hasta 1 punto). • PEC 2: Aporta el 10% (hasta 1 punto). |
Permite aspirar al 10 (Matrícula / Sobresaliente) y reduce la nota necesaria en la prueba presencial (se aprueba el conjunto a partir de un 4 en el examen al computar las prácticas). |
| SIN PECs (Examen único) | • Examen Presencial exclusivo: Se realiza la prueba final directamente. | La calificación final queda topada en un 8 como máximo, independientemente de la brillantez de la prueba presencial. |
5. Claves para Abordar los Textos y Trabajos
- Rigurosa perspectiva relacional: En cualquier análisis o comentario, el equipo docente penaliza la descripción aislada. Vincula siempre las teorías decoloniales con las prácticas artísticas y curatoriales concretas.
- Control estricto de la extensión: Cuando se fijan límites de palabras o páginas en las PECs, respétalos con precisión. Quedarse muy corto empobrece el contenido, pero excederse suele ser motivo de penalización directa.
- Manejo del aparato crítico: Cita correctamente según la normativa académica (preferentemente APA) y referencia con exactitud los textos obligatorios para demostrar que has trabajado las fuentes directas.
6. Decálogo de Consejos Prácticos del Grupo
- Haz las dos PECs obligatoriamente: Si no las presentas, tu techo de calificación será un 8; hacerlas es el único camino para optar al sobresaliente.
- No compres todos los libros de entrada: Muchos capítulos y artículos están digitalizados en la biblioteca de la UNED, compartidos en la carpeta del grupo o disponibles en plataformas académicas abiertas.
- Adelanta lecturas en verano o inicios de curso: Los textos de Trouillot, Piotrowski o Anzaldúa son densos y exigen reposo conceptual; no los dejes para la semana previa a la entrega.
- Prioriza el análisis sobre el resumen: Demuestra que entiendes conceptos como subalternidad, silenciamiento de la historia o geografía horizontal aplicándolos al contexto actual.
- Apóyate en los recursos audiovisuales: Conferencias de Walter Mignolo en museos como el Reina Sofía o entrevistas a los artistas ayudan a aterrizar la teoría de forma visual y clara.
- Revisa las tutorías grabadas en Intecca: Si tu centro asociado no dispone de tutor presencial, busca sesiones publicadas en la red de centros para orientar las pautas de las PECs.
- Consulta el Drive compartido: En la carpeta de la comunidad encontrarás recopilaciones de lecturas, modelos de convocatorias pasadas y ejemplos de análisis que te orientarán sobre el nivel de exigencia.
- Vigila los límites formales de entrega: Presta atención a las fechas y horas tope (habitualmente 23:59 h en el curso virtual) para no quedar fuera de plazo.
- Relaciona arte y activismo: La materia evalúa especialmente comprender el arte contemporáneo fuera de Occidente como un espacio de resistencia política e identitaria.
- Pregunta dudas en el grupo: Contrastar la interpretación de los capítulos más farragosos con los compañeros del chat ahorra muchas horas de atasco intelectual.